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文章列表

楊易霖 - 校園教學活動 | 2024-09-23 | 點閱數： 67
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推動數位教師成長計畫 在班親會的宣導中，跟家長分享了本校今年度推動的｢數位教師專業成長計畫｣。在這幾年，部分教師嘗試在課堂中，利用數位工具進行教學紀錄，於社群聚會中進行討論修正教學，對於老師教學的提升很有幫助，因此今年正式大規模推動，希望有更多的老師一同參與，透過數位工具來協助記錄，讓自己的教學及班級經營更好。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2024-09-23 | 點閱數： 73
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班親會感謝家長參與 感謝家長踴躍參與班親會，並與老師互動，關注孩子的學習，相信有良好的親師溝通，才能讓孩子在學習的過程中獲得最多且最好的學習。班親會中有家長提到提到圖書館不好借到布可星球的書籍，想陪孩子閱讀卻無書籍。針對這部分，學校會開放學校圖書室的書籍，協助解決此問題，相關的辦法會在近期公布。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2024-09-23 | 點閱數： 58
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9/20 防災演練大家一起來 防災演練是每學期必定演練的項目，演練的目的是希望孩子在遇到災害時，可以有足夠的應變能力。因此在演練之前，學校會先進行教學與預演，讓孩子具備初步的防災概念，師長們也會提醒孩子掩蔽與逃離時該注意的事項，讓孩子透過模擬過程養成正確的防災概念。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2024-09-23 | 點閱數： 62
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感謝愛心人士提供中秋禮盒給樹林的孩子 感謝喜憨兒基金會【送愛到部落】活動，提供中秋禮盒給樹林的孩子。由愛心人士出資認購，給憨兒們多一份工作機會，也展現他們訓練的成果，再由基金會分送到偏鄉學校，讓小朋友享受美味的烘焙點心！希望憨兒們的積極與努力可以鼓勵樹林的小朋友哦！
楊易霖 - 校園教學活動 | 2024-09-16 | 點閱數： 115
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今天進行看見家鄉的採訪活動，我們透過線上進行採訪，今年度拍攝的主題是心中的家，描述的是家與土地的關係，也闡述了環境改變，人無力挽回的無奈。透過引導，孩子也在慢慢地整理這個在地的故事，也能說出自己對於土地的看法，我們覺得這些故事都發生在我們的周遭，相信看到這一個影片的人，一定會產生跟我們一樣的共鳴，孩子們都非常專心今天的採訪活動，也在線上跟採訪者進行了對話與互動，感謝採訪者願意花時間陪伴樹林的孩子。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2024-09-16 | 點閱數： 80
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英語自主學習 從去年開始，學校調整了英文的學習活動，希望可以協助樹林孩子在英語方面的學習。我們嘗試搭配 cool english ，引導孩子進行英文的自主學習活動。老師會先在線上派題目給孩子並陪伴孩子完成。透過平台後端數據中分析出孩子的學習問題，給予學習的協助，透過這種模式幫助孩子學習英文。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2024-09-16 | 點閱數： 88
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專業研討提升教學 教師社群聚會是學校的常態，樹林有很多元的教師社群，例如：彈性、英語、班級經營、差異化教學…等社群。每個老師都會依自己的需求參與。今天是跨校的班級經營聚會，大家討論帶孩子的策略與方法，也針對輔導管教的原則進行討論，透過教師社群的互動與對話，老師們更能了解在班級經營時，如何與孩子互動並利用策略讓孩子專注學習。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2024-09-16 | 點閱數： 72
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陶笛特色課程 近代歐洲的陶笛源自 1527 年。該年歐洲航海家把南美洲的阿茲特克人帶回歐洲演出，並首次在歐洲以陶笛奏出樂章。為了活化教學讓樹林的孩子可以學習一項樂器，因此我們聘請了麗華老師，讓樹林的孩子接觸陶笛課程。學校的陶笛課程常在學校的親職教育活動中進行表演，讓大家了解樹林孩子陶笛課程的學習狀況。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2024-09-16 | 點閱數： 95
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騎腳踏車上學，需通過筆試與路考及安全檢查 本學期有五位小朋友申請騎腳踏車到校，為了讓孩子騎腳踏車到校更安全，每年學校都會進行筆試與路考，並檢查腳踏車的安全配備是否齊全及煞車功能是否正常，通過的孩子會發給騎腳踏車的駕照。如此嚴謹的原因主要還是希望孩子可以擁有正趣的騎乘概念，腳踏車配備齊全，讓孩子可以騎得安全。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2024-09-16 | 點閱數： 132
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台積電志工到校陪伴孩子閱讀 這學期台積電志工持續到學校來陪伴孩子閱讀，每個月志工們都會跟公司請假，抽空來陪伴樹林的孩子，進行閱讀相關的推廣活動。孩子都很喜歡志工們，也與志工們互動熱絡。感謝台積電志工們長期在偏鄉學校的付出，帶給樹林孩子更多元的學習。
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台灣即時空氣質量指數（AQI）

Tainan的即時空氣品質
2025年01月22日 16時16分
93 良
空氣質量可接受，但某些污染物可能對極少數異常敏感人群健康有較弱影響
極少數異常敏感人群應減少戶外活動
空氣質量可接受，但某些污染物可能對極少數異常敏感人群健康有較弱影響