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劉瑋婷 - 校園教學活動 | 2019-09-06 | 點閱數: 191
在開學第一週辦理了交通安全宣導,內容包含:自行車騎乘安全、路口通行安全、安全帽的選用、法規的新規定等。期望孩子有正確的交通安全觀念,除了實際實行之外,也將正確的觀念傳達給家人,共同維護孩子通學的安全。瑋婷老師
劉瑋婷 - 校園教學活動 | 2019-09-06 | 點閱數: 229
今年的迎新,我們準備了12樣見面禮送給孩子,希望他們在學校的每一天都能得到祝福:第一件牙籤。挑出別人的長處。第二件橡皮筋。保持彈性,每件事情都能完成。第三件OK繃。恢復別人以及自己受傷的感情。第四件鉛筆。寫下你每天的願望。第五件橡皮擦。每個人都會犯錯,沒關係的。第六件口香糖。堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時,你會得到樂趣。第七件棉花球。提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。第八件巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。第九件面紙。幫別人擦乾眼淚。第十件金線。記得用友情把我們的心綁在一起。第十一件銅板。提醒你,你是有價值而且特殊的。第十二件救生圈(糖果代替,救生圈形),當你需要談一談時,你可以來... 觀看完整文章
劉瑋婷 - 校園教學活動 | 2019-09-06 | 點閱數: 222
在開學之初,良寶宮與後甲北極殿隨即送愛心到樹林國小,就為了不讓樹林的孩子餓著肚子,希望在學校營養午餐供應無虞的情況下,除了照顧好孩子的健康外,也能讓孩子認真於課業學習上。樹林國小由衷感謝!貞慧校長
楊易霖 - 校園教學活動 | 2019-09-03 | 點閱數: 178
五年級第一堂課幫孩子回顧一下之前教的內容,於是拋出了一個主題,50周年校慶要到了,校長不知道要準備什伴手禮要送給貴賓?因此希望我們幫忙一下。上學期教過大家做鑰匙圈,這次我們一起來幫學校解決這個難題。給各位兩週提出設計稿,裡面一校長要求要有的元素1.樹林(中英都可)2.50周年字樣。請大家一校長的要求做設計........任務交代完了,帶孩子在看過網站上的設計,請孩子找出一兩個不錯的設計來進行參考創作,也順便提醒孩子要注意雷雕機的限制,我也示範如何將兩個範本融合後,再進行創作的教學,期待看到下週孩子的設計。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2019-09-03 | 點閱數: 197
培養孩子探究能力的探究課程,今天這一節課總覺得還可以有精進之處,首先我的構想是讓孩子感覺自己是個偵探在辦案,因此我設計了一份學習單,來幫助孩子釐清案情(大氣的水單元,認識雲、霧、雨、霜、露........等,便是他們的特徵與存在環境,包含:樣態、高度、溫度......等),讓孩子從線索歸納中相互討論,不過問題就出現在討論的環節,此班級並未學習過討論,再加上有幾位孩子先天就比較靜,人數又少,因此討論出的效果並不好,這一部分需要修正。以下就是我思考到修正的方式:開始之前先讓孩子看一下今天要上的內容(約五分鐘),結束後發下學習單,讓孩子針對看到的內容回想、思考並做勾選(讓孩子養成擷取重點,專心閱讀的... 觀看完整文章
楊易霖 - 校園教學活動 | 2019-09-02 | 點閱數: 243
原來口風琴的吹奏這麼簡單,看我們的孩子第一次吹奏就上手,回家還會對著空氣練習彈奏,就知道他們多愛這個樂器了,有家長表示,學了口風琴之後,孩子專注力更好了,因為沒有嘴巴說話,一點都不會分心,連手都很忙,感謝夏日樂學提供機會,讓台南樹林國小的孩子有了新的體驗。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2019-09-02 | 點閱數: 204
二胡也是孩子第一次接觸,他們聽過胡金龍的彈奏,對二胡充滿了好奇,一直希望學校可以教二胡,終於在今年的暑假有機會了,孩子的音感很好,才學幾次就上手,吹兒歌還能跟著唱,只是速度不太跟得上,像老人拖音般的沈重,一邊拉還會一邊笑出來,真是太可愛了,平常學校沒有可以教授相關課程的機會,謝謝主任開這個班讓孩子接觸音樂,我的孩子因為學了音樂,性情漸漸有轉變了,坐不住、不耐煩的個性也開始改善,雖然只有短短的四週,但這樣的進步讓媽媽和孩子都充滿了信心,希望以後還有機會再參加,再次感謝夏日樂學這麼好的活動。----台南市樹林國小
楊易霖 - 校園教學活動 | 2019-09-02 | 點閱數: 138
8月28日六年級學生參加《大地學堂》岩之雅─泥漿溫泉戶外教育 感謝南大附小的張景傑老師和陳怡均老師的規畫,讓樹林的孩子可以參與這次的戶外教育,從關子嶺的歷史、溫泉的分類與形成,到親身體驗泥漿溫泉,孩子真是收穫滿滿。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2019-09-02 | 點閱數: 147
這學期第一次上六年級的自然課,第一單元提到的是多變的天氣,課本中出現的是一張衛星雲圖,因此我摘錄了一篇網路文章,讓孩子在課堂中閱讀。在閱讀過程中讓孩子畫重點,並彼此分享看到的重點(讓孩子熟悉線索分析、分享與傾聽),後面帶著孩子至windyty的網站與google台灣防災地圖,讓孩子了解文中說明的動態播報(順便分享模擬科技的進步,帶給人類的便利),最後讓孩子完成個人作業,比較兩個網站間的不同(windyty顯示即時的氣象訊息;google台灣防災地圖呈現的是可能發生災害的地方)。在今天的上課中,感覺到孩子對於觀察分享的部分有些生疏,聽別人分享的部分也需加強,這部分應該再多給孩子機會分享與傾聽。
楊易霖 - 校園教學活動 | 2019-09-02 | 點閱數: 125
今天是四年級第一節彈性科技課,首先當然要先了解孩子的狀況,有兩個轉學生沒有mail,我這邊先協助處理,第一個部分先確認孩子會開瀏覽器、會使用搜尋引擎,有發現有幾位小朋友打字部分有問題。再來讓孩子嘗試登入信箱收信,這一部分也約有兩三位孩子需要協助,我發現應該是對於注音與鍵盤不熟(專注力也不夠),因此我放慢腳步,一步驟一步驟說明,帶著孩子進行classting的帳號註冊,還好放慢腳步孩子終於有跟上,都完成了帳號註冊(這邊我也大致確認了那些孩子打字仍有狀況),最後帶孩子貼文,在班級貼我來報到了,主要是確認孩子會貼,這部分孩子也都能完成;我的班級部分,要求孩子貼兩句話說明在這次上課學到甚麼(順便讓孩子... 觀看完整文章