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老師是孩子學習的引導者，聆聽孩子的想法，透過提問去串聯孩子的對話。在這一堂課程當中，我們很明確的看到，姜主任如何透過提問，來引起孩子的討論。如何應用夥伴的力量，來陪伴其他的夥伴成長，這就是我們樹林想打造的學習風景。
這一節課是三年級的社會課，姜主任透過了題目引導帶著孩子去找尋線索，三年級的孩子對於探究線索這部分的能力還在培養，主任設計了探索的活動來讓孩子去熟悉，讓孩子練習如何找到正確的訊息，從反覆操作中去了解他的原則、原理。課堂當中，主任也用了很多的方式來串連孩子與孩子之間的對話，鼓勵孩子發言，彼此給發言的夥伴肯定，也鼓勵孩子有問題先問夥伴，鼓勵夥伴去幫助同組的夥伴，營造出一個很好的學習氛圍，很開心可以看到這樣子的一堂課程，感謝主任給我學習的機會。