主旨：關於大陸委員會(以下簡稱陸委會)函以，臺灣地區與大陸地區人民關係條例（以下簡稱兩岸條例）所稱之「設有戶籍」包含領有中共「定居證」或「居民身分證」，轉請查照。 說明： 一、依銓敘部民國 114 年 5 月 2 日部退四字第 1145817851 號函轉陸委會 114 年 4 月 22 日陸法字第 1149903956 號函辦理，檢附其影本及附件各 1 份。 二、查陸委會前開 114 年 4 月 22 日函及同年月 16 日陸法字第 1140400361 號令規定，兩岸條例第 9 條之 1 規定所稱「設有戶籍」，應包含持有中共「定居證」及「居民身分證」。爰公務人員退休資遣撫卹法和公務人員定期退撫給與查驗及發放辦法所稱「設有戶籍」之解釋，... 觀看完整文章

主旨：修正「臺南市政府及所屬機關學校辦理人員陞遷作業補充規定」，並自即日起生效，請查照。 說明：檢附旨揭規定修正總說明、修正對照表及全文各 1 份。

一、依據臺南市政府體育局 114 年 3 月 7 日南市體全字第 1140357523 號函規定，有關「學校校長及教職員工違反與性或性別有關之專業倫理防治指引(下稱防治指引)」，經國教署召集各直轄市政府教育局、各縣市政府及教師團體代表討論後決議，不另訂高級中等以下學校之指引；惟為維護校園安全，將防治指引以附錄形式納入主管各級學校之教職員工(含運動教練)聘約參考。 二、請同仁自行下載運用。

教師社群規劃新藍圖 在本次教師社群聚會中，老師們共同討論今年度即將提出的社群計畫方向，並結合學校作為媒體素養基地學校的定位，思考如何推動更具行動力與實踐性的課程內容。會議中透過交流與討論，也特別針對 TPACK 教學知識架構進行說明，並連結至學校的彈性課程設計，強調科技、教學法與學科知識三者整合的重要性。

用影像訴說土地的故事 「看見家鄉」計畫自 2017 年啟動，並於 2021 年由台灣看見家鄉推廣教育協會持續推動至今。在回流小導演初階營中，孩子們不僅提升了影像紀錄能力，也在說故事與提案表達方面有明顯成長。孩子學會如何將家鄉的風景、人情與歷史，以具有溫度的方式呈現出來，傳遞給更多人看見家鄉的美與價值。這是一場結合科技與人文的教育行動，也是孩子用影像寫下的家鄉記憶與未來願景。

雲水書車到校，書香滿滿伴孩子成長！ 感謝佛光山雲水書車再次來到樹林國小，為孩子們帶來豐富多元的新書資源，讓閱讀的世界更加寬廣。書車上琳瑯滿目的書籍吸引學生們駐足翻閱，孩子們個個沉浸在故事與知識的海洋中，展現出難得的閱讀專注力。同時，也感謝老師們的陪伴，讓閱讀不只是個人行為，更是彼此交流與思考的起點。

校長公開觀課，帶領孩子快樂學桌球！ 本週校長親自進行桌球公開觀課活動，透過體能遊戲進行熱身，讓學生在活潑的氛圍中喚醒身體感覺，為接下來的學習做好準備。接著，校長結合桌球發球機的操作，逐步引導孩子了解擊球點的位置與手感，讓學生透過反覆練習，逐漸掌握擊球的節奏與技巧。課堂中笑聲不斷，孩子們在互動與實作中學習，展現高度參與與專注。

主旨：本府辦理「114 年社區影像紀錄人才培訓班」活動，請貴校（中心、館）協助刊登報名訊息於轄管電子螢幕（如 LED 跑馬燈等）及官網等網路平臺以利宣傳，請查照。 說明： 一、依據本府 114 年 5 月 1 日府新影字第 1140655660 號函辦理。 二、為讓大臺南地區之人文風采、在地文化及市政脈動能透過市民觀點去發掘呈現，本府特舉辦「114 年社區影像紀錄人才培訓班」，輔導參訓學員利用攝影機述說地方故事，成為公民影像紀錄者。課程內容包括紀實影片倫理、影像美學賞析、著作權及合約等理論課程及攝影機操作實務、後製剪輯製作實務、專題創作等實作課程(詳情請參閱報名網站)共計 73 小時。 三、報名方... 觀看完整文章