臺南市樹林國小

這禮拜事情比較多，策展人以經跟主任約好時間，進行訪談。因為副策展人被隔離，訪談大綱就無法完成。策展人跟夥伴討論之後決定，由剩下的夥伴一起來擬定訪談大綱。策展人有參與看見家鄉的經驗，因此在擬定訪談大綱部分非常的順利，大致上都可以掌握要訪談的內容，只需微微的修正即可，在這裡我也看到孩子參與，看見家鄉的一個成長，將在看見家鄉學習到的能力，應用於學校課程當中。孩子擬定好了訪談大綱之後，開始準備訪談的器材，在這邊，我看到一個非常好的畫面，孩子與孩子之間會互相指導，彼此相互學習自己知道的部分，之前有經驗的孩子也會分享器材如何放置（例如：要與訪談者的高度差不多、攝影機要靠近提問者、要注意有沒有放記憶卡…等）... 觀看完整文章

學校對面的哈密瓜田，潘先生一大早就出現在那邊工作，潘先生的哈密瓜是用酵素再種植，分常用心地在照顧，我們常常在站導護時看到他努力工作的身影，因為非常細心的照料，很多人都喜歡買他種植的哈密瓜，若沒預約，常常在網路上就被訂購光。今天看到一位斯文的先生在潘先生的哈密瓜田遊走，我們看到非常好奇，與主任一同過去打招呼認識，原來是農改場黃瑞彰博士，潘先生與農改場有合作，在嘗試怎樣種植才能改善土質，透過科學的方法種出的哈密瓜，很開心認識黃瑞彰博士，哈密瓜主題可以發展的資源越來越多了。感謝今天一起陪伴過去認識的姜主任、秀梅老師。

為增加教師對於社區歷史文化及社區營造等脈絡的認識，本校與社區里長合作辦理社區營造暨校訂彈性課程發展研習，除了幫助新進教師認識社區，也增加原有教師對於社區的深度了解，邀請里長先介紹樹仔脚社區發展歷史，再請社區理事長分享未來社區營造規劃方向，最後再走讀社區景點，包括寶安宮、鎮煞塔、有機農場等，讓教師們對於社區有更進一步了解。

自然課平板助理解 在樹林常常看到孩子使用平板學習的課堂風景，這一節自然課老師帶領孩子要了解低氣壓、高氣壓…等，這些都是很抽象的科學。透過平板載具的幫忙，孩子可以從網路上找到很多氣壓模擬資料，或是有關天氣的訊息，透過這些資料來幫助孩子進行理解，抽象概念就可以更加清楚得讓孩子吸收，孩子在看完這些資料更能了解課本再講的知識內容。

多運動身體才會健康 每天的上午 10 點下課，就是孩子的運動時間，學校這邊有提供一本運動護照，鼓勵學生多運動，運動的習慣是可以培養的，每天的課間時間就可以看到很多的孩子在操場上跑操場，或是從事各項的運動項目，這部分都可以透過健康護照來進行記錄，了解孩子的運動情形，我們也希望孩子彼此間，以透過同學的鼓勵一起參與運動，讓運動可以變成孩子的習慣，也請您幫忙鼓勵。

姜主任的社會課 三年級的社會課程，就是要教孩子學會分類線索與思考。主任在三年級的社會課程中，透過心智圖的方式，來幫助孩子學習線索分類與思考。孩子在學習的過程中，常常期望老師給予答案，當老師給予答案之後，孩子就失去了思考。因此在教學的過程中，主任會設計很多的活動幫助孩子學習思考。

英語每周一句活動，要勇敢說喔! 樹林國小的孩子，每個人都會有本學習護照，在兒童朝會的當天，孩子會帶著學習護照到視聽教室，進行英語的每週一句活動。這個活動的目的，最主要就是希望孩子勇於開口表達，將學習到的英語句子能勇敢說出來。孩子可以找同學、老師或是行政人員說，勇敢說出來的孩子我們會給予認證。

感謝大家參與，恭喜湯博仁擔任本校家長會會長 感謝大家踴躍參與本校班親會活動，良好的親師溝通可以給孩子最好的學習，孩子在學習上有任何問題，都可以跟導師或行政反應，學校端會與您一起攜手解決，找到好的方法讓孩子更好。感謝方宏成會長在去年度，帶領家長會協助學校事務的推動。今年由湯博仁會長接手，期待也可以讓樹林國小的學校事順利推動。

晨讀時間 每天早上 1-6 年級都會讓孩子進行晨間閱讀活動，孩子選擇想看的讀本進行閱讀，希望透過晨讀建立孩子的閱讀習慣。因此每當早自修經過各班，就可以發現很棒的閱讀風景。下圖是二年級小朋友，在經過一年的晨讀活動後，在開學第一週晨讀時間呈現的風景，孩子能與夥伴一同學習，無壓力的分享閱讀到的內容，也懇請您協助鼓勵孩子在家閱讀。

疫情下忙碌的資訊組 開學後資訊組非常忙，除了協助老師處理教室數位器材的問題，還要確認孩子教育相關平台的帳密是否開通並順利登入。除此之外，還要回收整理全校的行動載具，整理完成之後，發放至各班，之後再利用時間，指導孩子登入平台，學習怎麼使用平台上的資源，手把手教學，真的超級忙碌。這麼辛苦是希望提供最好的學習資源給孩子，幫助樹林的孩子學習。