主旨：行政院人事行政總處轉知大陸委員會函以，各機關公務員不論平、假日赴中國大陸，均應於赴陸前申請許可或報經服務機關同意，請查照轉知並依說明事項辦理。 說明： 一、依據行政院人事行政總處 114 年 4 月 10 日總處培字第 1140014105 號函轉大陸委員會(以下簡稱陸委會) 114 年 4 月 7 日陸法字第 1140400343 號函辦理，並檢附前開原函影本及相關附件各 1 份。 二、依臺灣地區與大陸地區人民關係條例第 9 條及內政部訂（函）頒之「臺灣地區公務員及特定身分人員進入大陸地區許可辦法」及「簡任第十職等及警監四階以下未涉及國家安全機密之公務員及警察人員赴大陸地區作業要點」，對於公務員... 觀看完整文章

數學課，玩中學最有趣 七股工作圈活動迎來了超人氣主講者何鳳珠老師。這次鳳珠老師進一步展現她深耕數學教育的功力，現場帶來多樣自行研發的數學教具與益智玩具，讓老師們化身學生，親身體驗「玩數學」的樂趣。研習中，老師們分組進行討論與搶答，每一個活動都讓現場氣氛熱烈又專注，笑聲與思考聲此起彼落，毫無冷場。就連最後的贈禮都是實用又好玩的益智小物，讓大家真正體會什麼是寓教於樂。

創意市集成果發表 感謝里長、校長、社大及外賓蒞臨指導，與我們一同見證孩子的精彩表現。三年級學生分享了《鳥樂報》的編輯歷程，細膩說明從構思、採訪到排版的整個過程。四年級學生則介紹他們自製的賞鳥地圖，展現出對社區生態的細心觀察。透過這次跨齡學習與社區連結的發表會，讓學生學會表達與分享，真正落實學習與生活的結合！

早自修閱讀時光，布可星球陪伴成長！ 樹林國小早自修時間推動閱讀活動，讓孩子們在一天的開始便與書本相伴，靜心閱讀。閱讀後，學生會登入布可星球平台，回答與書籍相關的問題，藉此確認他們的閱讀理解狀況，並培養專注與思考的能力。感謝老師們在每天的晨光中耐心陪伴與協助，讓閱讀成為孩子們學習生活中最溫暖且重要的一部分。

喜憨兒庇護工場送暖， 2025 年菜溫暖到家！ 感謝喜憨兒台南庇護工場發起「2025 年菜溫暖送」活動，讓偏鄉的孩子感受到年節的幸福與溫暖。庇護工場的夥伴們以實際行動參與社會公益，不僅展現自力更生的堅韌精神，更透過每一份用心準備的年菜，傳遞祝福與希望。這份溫暖不只是物質上的幫助，更是心靈上的陪伴與支持，成為每個角落最動人的能量。

主旨：檢送本府 114 年「公務客語認證班」課程資訊 1 份（附件一），為鼓勵本府所屬機關學校同仁及教師踴躍參訓，建請惠予給予參加實體課程人員公假，請查照。 說明： 一、依據「臺南市政府第 608 次各局處協調會議紀錄」辦理。 二、為鼓勵本府所屬機關學校同仁及教師提升客語服務能力，增進對客家語言文化之認識，爰辦理旨揭課程共 7 班，課程時間及地點詳如下： (一)府城公務客語共學班(四縣腔) １、時間： 114 年 4 月 30 日至 9 月 3 日（週三）下午 1 時 10 分至 4 時 10 分。 ２、地點：大內區公所（大內區 1 號）。 (二)哈客學堂-中級暨中高級認證班(四縣腔) １、時間： 11... 觀看完整文章

主旨：行政院人事行政總處轉知大陸委員會函以，有關落實臺灣地區與大陸地區人民關係條例(以下稱兩岸條例)兩岸單一戶籍相關規定一案，請查照轉知並依說明事項辦理。 說明： 一、依據行政院人事行政總處（以下簡稱人事總處） 114 年 4 月 7 日總處培字第 1140013966 號函轉大陸委員會(以下簡稱陸委會) 114 年 4 月 2 日陸法字第 1140400302 號函辦理，並檢附前開原函影本及相關附件各 1 份。 二、依兩岸條例第 9 條之 1 規定，臺灣人民在中國大陸設籍或領用護照，即喪失臺灣人民身分，渠等身分已屬中國大陸人民(兩岸條例第 2 條)，不得登記為公職候選人、擔任公教或公營事業機關(構)人員(兩岸... 觀看完整文章

職涯啟航，點亮希望 感謝台積電慈善基金會走入偏鄉，透過職涯規劃課程為孩子們帶來新的希望。這次活動不僅讓學生認識各種職業，更從探索自我特質出發，協助他們理解自己的興趣與潛力，進而思考未來方向。同時，基金會也設計了專屬於教師的課程工作坊，探討如何在日常教學中融入職涯教育，引導孩子展開職業探索，累積人生經驗。

網紅行銷脈絡漸入佳境 在本次社群分享中，育筠老師與怡菁老師針對今年度的彈性學習課程「網紅脈絡」進行了詳盡的課程執行回顧。兩位老師分享了課堂中孩子的學習表現與回饋，並說明在教學過程中如何根據學生反應調整策略、引導參與，一步步與孩子建立默契，提升學習成效。透過老師們的實務經驗與深入觀察，大家逐漸看見本校校本課程脈絡的發展雛形，更感受到整體教學系統與課程架構正在穩健成形

看見溫柔陪伴的力量 在毓娟老師的觀課活動中，讓人深深感受到她對孩子們滿滿的耐心與關懷。課堂上，老師不急於給答案，而是願意等待、陪伴、引導孩子慢慢思考，也會適時串聯學生之間的對話，特別是在陪伴學習的歷程中，展現出高度的包容與支持。透過這堂觀課，讓我們看見了尊重每一個孩子學習節奏的美好，也讓人更珍惜老師在教室中默默耕耘的力量。